
从“整体架构与教学设计”入手,围绕文本的特殊性、概念的重要性、探索领域的必要性来展开设计,通过深入解读莫言的中篇小说作品《红高粱》,提供一种解读文学作品尤其小说的可迁移之方法。本课程将展示“整本书阅读”的整体架构与教学设计,总体以学习者研究、目标设计、教学方法、评估策略四个维度展开,在教学方法上以概念驱动、探究教学、文本细读,以及重视文学史和文学理论这四种方法为主。具体来看,《红高粱》整本书阅读以“民间”为主要概念,其中就文化、认同、转化、创造力、交流等概念,三大探索领域,即读者、作者和文本、The training course IBDP 时间与空间、互文性等方面都进行了探究。

